1+X證書(shū)研制

1+X證書(shū)的内涵

1+X證書(shū)制度源于《國(guó)家職業教育改革實施方案》，“1”是 “學曆證書(shū)”，“X”是“若幹職業技能等級證書(shū)”，這是引導企業深度參與職業教育的長效機(jī)制，是多主體(tǐ)參與職業教育治理(lǐ)的有效載體(tǐ)。

1+X證書(shū)的特征

1+X證書(shū)制度，“1”凸顯教育功能，注重學生(shēng)的可(kě)持續發展，“X”凸顯職業功能，彰顯類型教育特色，注重學生(shēng)技術(shù)技能的培養，提升學生(shēng)就(jiù)業創業本領。“1”是相(xiàng)對穩定，“X”是動态的，“1”與“X”不是簡單相(xiàng)加，有補充、強化、拓展的關系。所謂“補充”，是指面對新出現的職業或者傳統職業出現的新技術(shù)、新要求，職業院校(xiào)暫時沒有能力開出的内容，由培訓評價組織來(lái)承擔。

1+X證書(shū)研制的重點與難點

1.1+X證書(shū)制度處于試行階段，相(xiàng)關制度還(hái)在完善之中，該項制度要能夠順利試行和推廣，需要政府部門(mén)、培訓評價組織、學校(xiào)等主體(tǐ)的通力配合。

2.學校(xiào)需要考慮所服務的區域經濟需求，綜合調研專業（群）的服務對象，了解證書(shū)所培訓的内容是否滿足企業需求，選擇具有較高社會認可(kě)度和技術(shù)含量，能反映本專業技術(shù)應用能力水平的職業技能等級證書(shū)。

3.學校(xiào)要将職業技能等級标準和專業教學标準進行有機(jī)融合，借鑒職業技能認證考試的教學内容、教學方式和考核方法制訂新的人(rén)才培養方案，調整和優化專業課程設置，讓本專業學生(shēng)接受到新技術(shù)、新工(gōng)藝、新規範的教育與培訓。

智鄰擁有專業團隊

1.大(dà)數據分(fēn)析技術(shù)團隊：可(kě)以通過大(dà)數據分(fēn)析技術(shù)，通過抓取崗位招聘信息，對行業情況進行精準分(fēn)析；

2.調研咨詢服務團隊：有經驗豐富的線上線下調研服務咨詢團隊，詳細了解行業、企業、崗位用人(rén)情況以及同類院校(xiào)專業開設情況，畢業生(shēng)就(jiù)業情況等；

3.文獻研究團隊：有專業的文獻查閱研究團隊，對1+X證書(shū)、國(guó)内外崗位能力要求、專業開設情況等進行研究；

4.教育專家團隊：擁有職業能力分(fēn)析專家、國(guó)家資深教育專家、行業企業專家、課程開發專家；

1+X證書(shū)研制流程

1+X證書(shū)制度在職業教育創新發展中的價值

1.1+X證書(shū)制度爲産教融合、校(xiào)企合作(zuò)提供了有效載體(tǐ)。職業技能等級證書(shū)的開發與使用過程，龍頭企業深度參與職業技能等級證書(shū)的開發是必要條件(jiàn)，爲企業深度參與職業教育提供了話(huà)語權，爲企業和學校(xiào)共同發展提供了有效的制度載體(tǐ)。

2.1+X證書(shū)制度有利于複合型技術(shù)技能人(rén)才的培養。職業技能等級證書(shū)融入了産業發展對技術(shù)技能人(rén)才的最新需求，實行動态評價制度能夠保證證書(shū)培訓内容的時效性、針對性，有效融合教育培訓市場和勞動就(jiù)業市場，爲複合型技術(shù)技能人(rén)才的培養提供載體(tǐ)。

1+X證書(shū)研制案例

家政行業職業技能等級證書(shū)開發

美容行業職業技能等級證書(shū)開發