課程體(tǐ)系建設
河南(nán)職院與微軟(中國(guó))有限公司、富士康科(kē)技集團、鄭州宇通客車股份有限公司、德國(guó)工(gōng)商協會等 200 多家國(guó)内外知名企業開展深度合作(zuò),在實施工(gōng)學結合的訂單班基礎上,開展現代學徒制人(rén)才培養模式,開設有“上汽通用班”“蘋果 A+雛鷹計(jì)劃富士康班”等;與企業共同制定專業人(rén)才培養方案,開發基于工(gōng)作(zuò)過程的教材,探索實施“講—演—練—評—賽”五位一體(tǐ)教學模式。形成了以推進産教深度融合爲目标、有效的“政行企校(xiào)”合作(zuò)辦學體(tǐ)制機(jī)制。
通過借助智鄰科(kē)技的專業服務以職業能力爲核心,構建符合高職教育特點的一體(tǐ)化課程體(tǐ)系,對接學生(shēng)的職業發展,培養學生(shēng)職業能力。按照(zhào)職業院校(xiào)對行業企業崗位人(rén)才供需的調研,由學校(xiào)導師(shī)與企業師(shī)傅共同進行職業能力分(fēn)析、課程體(tǐ)系構建和标準編制,完成專業教學标準建設各環節任務。各專業完成專業标準的制訂。
學校(xiào)介紹:
一、基本情況
河南(nán)職業技術(shù)學院的前身(shēn)爲河南(nán)省機(jī)器制造技工(gōng)學校(xiào),創建于1954年(nián)12月。1956年(nián)更名爲河南(nán)省工(gōng)人(rén)技術(shù)學校(xiào),1960年(nián)更名爲河南(nán)省工(gōng)業技術(shù)師(shī)範學校(xiào),1961年(nián)更名爲河南(nán)省技工(gōng)教育師(shī)範學校(xiào),1992年(nián)更名爲河南(nán)職業技術(shù)教育學院。1999年(nián)3月,經國(guó)家教育部批準改制爲新型高等職業院校(xiào),現在是100所國(guó)家示範高職院校(xiào)之一。學院入選50所全國(guó)創新創業典型經驗高校(xiào)和全國(guó)高等職業院校(xiào)教學資源50強高校(xiào),在教育部首屆大(dà)學生(shēng)就(jiù)業評比中被評爲“畢業生(shēng)就(jiù)業典型經驗高校(xiào)”,先後被确定爲首批國(guó)家高技能人(rén)才培養示範基地、河南(nán)省職業教育先進單位、省級技能人(rén)才公共實訓鑒定示範基地、河南(nán)省博士後研發基地、河南(nán)省高技能人(rén)才培訓基地、河南(nán)省文明學校(xiào)等,在河南(nán)省高職高專院校(xiào)人(rén)才培養工(gōng)作(zuò)水平評估中獲得(de)優秀等次,獲國(guó)家技能人(rén)才培育突出貢獻獎。
學院位于河南(nán)省會鄭州市,占地面積1240畝,建築面積近55萬平方米,各類紙質電子圖書(shū)藏量160餘萬冊,教學設備總值近1.7億元,固定資産近12億元,總資産近15億元,全日(rì)制高職在校(xiào)生(shēng)1.9萬餘人(rén),與中原工(gōng)學院聯辦本科(kē)在校(xiào)生(shēng)近400人(rén)。學院現有專兼職教師(shī)1054人(rén),專任教師(shī)927人(rén),其中有教授、副教授200餘人(rén),二級教授3人(rén),享受國(guó)務院津貼5人(rén),國(guó)家“萬人(rén)計(jì)劃”教學名師(shī)1人(rén),全國(guó)優秀教師(shī)2人(rén),全國(guó)高校(xiào)思想政治理(lǐ)論教學能手1人(rén);現有河南(nán)省職教專家4人(rén),省級教學名師(shī)6人(rén),省級優秀教師(shī)5人(rén),省學術(shù)技術(shù)帶頭人(rén)17人(rén),省級教學團隊2個,省技術(shù)能手7人(rén)。學院“雙師(shī)”師(shī)資隊伍特色鮮明,有雙師(shī)型教師(shī)463人(rén),有高級技師(shī)50餘人(rén),還(hái)從(cóng)知名行業企業聘請(qǐng)了250餘名能工(gōng)巧匠和技術(shù)能手作(zuò)爲校(xiào)内兼職教師(shī)。
學院實行校(xiào)院二級管理(lǐ)體(tǐ)制,設有機(jī)電工(gōng)程學院、電氣工(gōng)程學院、烹饪食品與健康學院、旅遊學院、信息工(gōng)程學院、商學院、環境藝術(shù)工(gōng)程學院、汽車工(gōng)程學院、音樂學院(公共藝術(shù)教學部)等9個二級學院,以及基礎教學部、思想政治理(lǐ)論教學部、附屬技校(xiào)和創業學院等教輔機(jī)構。開設有機(jī)電一體(tǐ)化技術(shù)等52個專業,其中有機(jī)電一體(tǐ)化技術(shù)、電子信息工(gōng)程技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)和烹饪工(gōng)藝與營養等4個國(guó)家示範性高職院校(xiào)重點專業,1個全國(guó)職業院校(xiào)示範專業點,2個中央财政支持項目專業,7個省級示範重點專業,4個省級特色專業和省級教育教學改革試點專業,建設國(guó)家精品在線開放(fàng)課程1門(mén)、省級精品在線開放(fàng)課程9門(mén),1門(mén)課程入選全國(guó)職業教育專業教學資源庫備選庫。
學院建有國(guó)家汽車運用與維修專業技能型緊缺人(rén)才培養培訓基地、國(guó)家職業教育數控技術(shù)實訓基地等實訓場所,分(fēn)别設有機(jī)電實訓中心、汽車維修實訓中心等9個校(xiào)内綜合實訓中心,并建成了與之配套的生(shēng)産型車間,爲學生(shēng)提供真實生(shēng)産性的實訓實習條件(jiàn)。學院擁有各類金屬切削機(jī)床、數控車床、銑床、加工(gōng)中心和數控電火(huǒ)花機(jī)床等300餘台,擁有各類實驗實訓室179個,具有仿真或真實職業實踐氛圍。學院還(hái)與蘋果公司、許繼集團、浙江開元旅業集團等200多家知名企業,聯合建立了長期穩定的校(xiào)外實習基地。
二、辦學理(lǐ)念及定位
學院主動适應經濟發展新常态,以服務發展爲宗旨,以促進就(jiù)業爲導向,秉承“創新、質量、開放(fàng)、融合、發展”的發展理(lǐ)念和“學生(shēng)爲本、立德樹(shù)人(rén)”的教育理(lǐ)念,堅持“質量立校(xiào)、全面提升、追求卓越、跨越發展”的總體(tǐ)工(gōng)作(zuò)思路(lù),圍繞内涵建設爲中心,實施目标導向的人(rén)才培養戰略。
近年(nián)來(lái),學院持續深入推進“教學質量提升工(gōng)程、學生(shēng)人(rén)文素養培育工(gōng)程和創新創業教育引領工(gōng)程”等三項工(gōng)程,注重教育教學改革以提高育人(rén)質量,注重教學團隊建設以提高教學水平,注重内部管理(lǐ)優化以提高管理(lǐ)活力,注重辦學條件(jiàn)改善以提升綜合服務能力,立足河南(nán),面向全國(guó),爲生(shēng)産、建設、管理(lǐ)和服務一線培養專業能力強、職業素養高的“知識型、實踐型和創新型”高端技術(shù)技能人(rén)才,更好地服務于區域經濟和社會發展。
三、辦學特色
學院把校(xiào)企合作(zuò)和國(guó)際交流作(zuò)爲驅動學院創新發展的“雙動能”“雙引擎”,實施“一群一院一平台”專業發展戰略,探索實施工(gōng)學結合、具有訂單特色的人(rén)才培養模式,不斷深化産教融合,提升人(rén)才培養質量。與微軟(中國(guó))、大(dà)唐、通用等300餘家知名企業深度合作(zuò),共建人(rén)才培養方案,共同開發項目化教材,探索實施分(fēn)類分(fēn)層次精準教學育人(rén)模式。學院實訓課程占教學總課時50%以上,開設“蘋果公司A+雛鷹計(jì)劃”等訂單班近40個,被确定爲全國(guó)現代學徒制試點單位。與美國(guó)夏威夷大(dà)學等多個境外知名高校(xiào)聯合培養學生(shēng),共建旅遊管理(lǐ)等5個專業的中外合作(zuò)辦學項目。着力打造“兩化融合”的智能制造等2個應用技術(shù)協同創新中心,建設仿真實訓中心、技能大(dà)師(shī)工(gōng)作(zuò)室,建成集研發、生(shēng)産、教學、培訓、研究爲一體(tǐ)的教學工(gōng)廠(chǎng),形成“校(xiào)中廠(chǎng)”和“廠(chǎng)中校(xiào)”的産教協同發展和校(xiào)企共同育人(rén)格局。
四、就(jiù)業創業
學院始終把創業就(jiù)業工(gōng)作(zuò)作(zuò)爲“一把手”工(gōng)程,不斷創新就(jiù)業創業工(gōng)作(zuò)機(jī)制和思路(lù)。設立河南(nán)省畢業生(shēng)就(jiù)業市場鄭東新區分(fēn)市場,開辦河南(nán)獵頭職業介紹所,舉辦和參加職業生(shēng)涯規劃大(dà)賽,與鄭州宇通集團有限公司等200家企業簽訂了就(jiù)業合作(zuò)協議(yì),并連續多年(nián)向新加坡、日(rì)本等國(guó)家輸送人(rén)才,引導畢業生(shēng)境外就(jiù)業。“校(xiào)政企”共建中國(guó)·中原大(dà)學生(shēng)創業孵化園,自(zì)建面積爲3400㎡的創客空間,與微軟(中國(guó))共建面積爲1400㎡的大(dà)數據雙創基地,搭建“1+2+N”創新創業教育實踐平台。各二級學院分(fēn)别設立創新創業實訓中心,将雙創教育融入人(rén)才培養方案,面向在校(xiào)大(dà)學生(shēng)開放(fàng),幫助學生(shēng)開展創新型、科(kē)技型創新創業,實現課程建設、教學管理(lǐ)、師(shī)資隊伍建設等“多元化”發展,探索形成“普及教育+意向教育+精英教育”的“分(fēn)層次”創新創業教育培養模式,師(shī)生(shēng)創新實踐教育工(gōng)作(zuò)屢出碩果。
學院畢業生(shēng)就(jiù)業率連續多年(nián)保持在95%以上,畢業生(shēng)創業率平均達到5%,連年(nián)被評爲畢業生(shēng)就(jiù)業工(gōng)作(zuò)先進集體(tǐ),被中國(guó)青年(nián)報評爲首屆高等職業院校(xiào)“就(jiù)業星級示範校(xiào)”,被河南(nán)省人(rén)社廳指定爲“河南(nán)省創業培訓定點機(jī)構”,被河南(nán)省人(rén)事(shì)廳和教育廳聯合授予“河南(nán)省普通大(dà)中專就(jiù)業工(gōng)作(zuò)先進集體(tǐ)”,榮獲河南(nán)省普通高校(xiào)畢業生(shēng)就(jiù)業工(gōng)作(zuò)優秀單位、河南(nán)省高校(xiào)畢業生(shēng)就(jiù)業工(gōng)作(zuò)評估優秀單位、河南(nán)省大(dà)中專畢業生(shēng)就(jiù)業創業工(gōng)作(zuò)先進單位、河南(nán)省大(dà)學生(shēng)創新創業實踐示範基地等榮譽稱号,并獲得(de)省政府畢業生(shēng)就(jiù)業工(gōng)作(zuò)先進獎勵資金。
五、技能大(dà)賽
學院以技能大(dà)賽爲試金石,以賽促教、以賽促學、以賽促發展,十多年(nián)來(lái)堅持舉辦年(nián)度校(xiào)内師(shī)生(shēng)技能大(dà)賽,積極承辦并參加全國(guó)職業技能大(dà)賽、世界技能大(dà)賽等各類賽事(shì),把大(dà)賽作(zuò)爲提升技能、檢驗質量、展示成果的舞台。學院還(hái)實施畢業生(shēng)雙證書(shū)制度,探索學曆證書(shū)與職業資格證書(shū)相(xiàng)對接,課程與崗位需求相(xiàng)對接,将職業資格考評納入教學計(jì)劃,傳承技術(shù)技能培養特色,打造了一批批社會認可(kě)度高、具有工(gōng)匠精神的技能之星。
鮮明的辦學特色,科(kē)學的教學模式,突出的技能優勢,使學院師(shī)生(shēng)在各類技能大(dà)賽中屢獲殊榮,學生(shēng)人(rén)才培養質量不斷得(de)到提高。學院多次代表河南(nán)省參加全國(guó)職業院校(xiào)技能大(dà)賽、全國(guó)職業院校(xiào)教學能力比賽、全國(guó)數控技能大(dà)師(shī)、世界技能大(dà)賽等賽事(shì),累計(jì)獲國(guó)家級獎勵100餘項,省級獎勵240餘項,在全省高職院校(xiào)獲獎規格、獲獎數量等水平位居前列。
六、技能培訓、鑒定與社會服務
學院設有河南(nán)職業技術(shù)學院國(guó)家職業技能鑒定所,牢固樹(shù)立爲當地經濟建設和企業發展服務的觀念,以“高、新、長、前”爲建設方針,建成河南(nán)省高技能人(rén)才公共實訓鑒定示範基地,積極利用職業教育資源優勢,圍繞地方産業升級和民(mín)生(shēng)工(gōng)程,加大(dà)培訓和社會服務工(gōng)作(zuò)力度。學院定期舉辦高技能人(rén)才培訓、全省職業院校(xiào)校(xiào)長培訓、扶貧培訓、失地農民(mín)培訓、殘疾人(rén)技能培訓、勞務輸出技能培訓等各種職業技能培訓鑒定服務,累計(jì)爲社會輸送了十幾萬名綜合素養高、專業技能強的技術(shù)技能人(rén)才,爲中原崛起提供智力和技術(shù)支持,得(de)到上級主管部門(mén)和社會的高度認可(kě)。對口支援中西部地區16所職業院校(xiào),幫助新疆建設兵(bīng)團職業技術(shù)學院等3所院校(xiào)順利升格高職院校(xiào),還(hái)積極參與援疆項目,爲構建和諧社會貢獻力量。作(zuò)爲河南(nán)省殘疾人(rén)聯合會的友好互助單位,長期支持殘疾人(rén)公益事(shì)業,多次承接省級殘疾人(rén)職業技能競賽及國(guó)賽賽前培訓。利用學院自(zì)身(shēn)優勢,積極主動配合舞陽縣委縣政府,紮實開展“校(xiào)地結對幫扶”精準扶貧工(gōng)作(zuò),爲實現2020年(nián)全面建成小康社會目标和全省打赢打好精準脫貧攻堅戰做出貢獻。
學院先後被濟南(nán)軍區、省教育廳、省人(rén)力資源和社會保障廳、省扶貧辦确定爲“士官考試基地”“河南(nán)省職業院校(xiào)師(shī)資培訓基地”“河南(nán)省農村勞動力轉移就(jiù)業定點培訓機(jī)構”“河南(nán)省貧困縣農民(mín)工(gōng)技能培訓定點單位”“河南(nán)省扶貧開發‘雨(yǔ)露計(jì)劃·金藍領’工(gōng)程培訓基地”和“世界技能大(dà)賽省級集訓基地”。
七、社會聲譽
學院辦學成績顯著,赢得(de)了社會各界的廣泛好評。近年(nián)來(lái),在國(guó)家統計(jì)局中國(guó)教育大(dà)數據研究院公布的統計(jì)數據中,學院聲譽指數排名連續兩年(nián)位居全國(guó)高職高專院校(xiào)之首。在中國(guó)高等教育學會發布的首屆中國(guó)高校(xiào)創新人(rén)才培養排行榜中,我院名列全國(guó)高職院校(xiào)第16位;在數據和數字化研究院和廣州日(rì)報聯合發布的“2017高職高專排行榜”中排名全國(guó)第13位、在“2018高職高專排行榜”中學院職場競争力指數和教育競争力指數位居全省第一。據中國(guó)科(kē)教評價研究院等部門(mén)聯合發布的“2018年(nián)中國(guó)高職高專院校(xiào)競争力排行榜”顯示,學院獲得(de)5星評價,進入全國(guó)百強名校(xiào)行列。