現代學徒制人(rén)才培養模式推進過程中的困難解決

    最近經常能聽到關于現代學徒制推進中遇到這樣或那樣的困難，而導緻項目推進不下去(qù)甚至驗收不能通過的情況。

    想結合自(zì)己的實際工(gōng)作(zuò)經驗。淺談一下我對這件(jiàn)事(shì)情的看(kàn)法。

    首先，必須肯定的說(shuō)現代學徒制的實施過程一定會遇到困難，這是件(jiàn)再正常不過的事(shì)情。這由現代學徒制的人(rén)才培養模式的屬性決定，而非人(rén)的意願所能把控。

    其次，如(rú)果遇到問(wèn)題了，那又該如(rú)何解決。

    我的理(lǐ)解就(jiù)是3個找字。即：找領導、找方法、找幫手。

1、找領導。

    大(dà)家都(dōu)清楚找領導不是目的，希望是通過與領導的溝通交流，讓領導了解現代學徒制，現代學徒制的重要性，更重要的是需要領導給出明确的戰略方向或相(xiàng)應的配置資源（是不是動機(jī)不純？）。有了領導的指導、支持甚至承諾工(gōng)作(zuò)就(jiù)有了方向和保障。

2、找方法。

    方法的作(zuò)用是爲了有效解決問(wèn)題，具體(tǐ)運用什麽方法，要根據過程中所遇到的問(wèn)題而确定。那麽對現代學徒制的過程的了解和關鍵節點的理(lǐ)解就(jiù)成了重要前提。如(rú)：參加全國(guó)現代學徒制試點培訓班是一個好的加強對現代學徒制理(lǐ)解的方法。針對梳理(lǐ)出來(lái)的流程和關鍵要點，找專家或專業的咨詢公司共同論證推進方法的标準行、合理(lǐ)性及推進的難點、要點注意事(shì)項。

如(rú)：職業能力分(fēn)析中需要運用頭腦風(fēng)暴法、文獻研究法、企業研究法、問(wèn)卷調查法、專家咨詢法等。成果包含崗位發展路(lù)徑，職業能力分(fēn)析表、職業能力分(fēn)析報告、典型工(gōng)作(zuò)任務、專家論證會等

3、找幫手。

    對已經經過領導、專家論證過的建設方案進行實施的時候重點是找平台、找服務，找幫手。因爲老師(shī)不是萬能的神仙，就(jiù)算是神仙也有神仙的特長（ 你(nǐ)不能讓送子觀音去(qù)三打白(bái)骨精不是！）。所以，老師(shī)要清楚自(zì)己的專長和特長，不要承擔過重的壓力。讓專業的人(rén)做專業的事(shì)情。

    再次，分(fēn)享幾點我在推進過程中的心得(de)

1、與領導的溝通需要經常性定理(lǐ)會形式，做到及時高效。這樣不但(dàn)可(kě)以正向強化激勵還(hái)可(kě)以對出現的問(wèn)題及時分(fēn)析解決。

2、找方法的時候要注重标準性、合規性的把控，否則即使結果是好的但(dàn)過程不标準也很難取得(de)令人(rén)滿意的效果。

3、成果的呈現清晰明了，便于管理(lǐ)。對現代學徒制的推廣具有非常重要的意義。

    最後，祝各位老師(shī)現代學徒制推進順利，達成所願。無論在知識還(hái)是能力上都(dōu)收獲滿滿。

陳老師(shī) 15821998389（微信同号）